La institución, única secundaria del distrito con orientación en Teatro, lleva adelante por primera vez una propuesta abierta para mostrar su trabajo artístico y fortalecer su vínculo con la comunidad. Habrá actuación, música, artes visuales, microteatro y diferentes talleres hasta el lunes.
En diálogo con “Esta Mañana”, por NEC Radio 98.3 del Multimedio NQ, Mariana Pérez, directora de la Escuela Secundaria Nº 14 René Favaloro, presentó la primera Semana de las Artes organizada por la institución, una propuesta que busca abrir las puertas de la escuela, mostrar el trabajo de estudiantes y docentes y acercar a toda la comunidad a las distintas expresiones artísticas que forman parte de su identidad.
La escuela cuenta con una particularidad dentro del sistema educativo local: es la única secundaria del distrito que posee orientación en Teatro.
“Queremos que conozcan la escuela, que las familias y los estudiantes hagan propios los espacios y también invitar a toda la comunidad”, explicó Pérez.
Una escuela que sigue construyendo su identidad
La Secundaria Nº 14 comenzó a funcionar con esa denominación en 2010 y este año atravesó otro momento importante con la imposición del nombre René Favaloro.
Para Pérez, la Semana de las Artes también forma parte de ese proceso de construcción de identidad.
La propuesta nació desde el equipo directivo junto con profesores de los distintos lenguajes artísticos.
“Se nos ocurrió que sería lindo y novedoso proponer distintas actividades para dar a conocer la escuela y compartir lo que hacemos”, señaló.
“Una escuela rural en medio de la ciudad”
La directora describió a la institución con una comparación particular.
“Me gusta decir que somos una escuela rural en medio de la ciudad”, sostuvo.
La explicación tiene que ver con el tamaño y el vínculo cotidiano que existe entre estudiantes, profesores y familias.
La matrícula ronda los 150 alumnos, distribuidos en dos turnos.
“Somos poquitos, pero nos conocemos mucho y hacemos mucho acompañamiento”, destacó.
Conocer a cada estudiante
El número reducido de alumnos permite un seguimiento cercano de cada trayectoria.
Pérez aseguró que pueden reconocer a prácticamente todos por nombre y apellido y advertir rápidamente cuándo alguien atraviesa una dificultad.
“En el saludo de la mañana o de la tarde, en los pasillos, te mirás a los ojos y preguntás cómo estás. Conocemos el recorrido de cada uno”, explicó.
Ese acompañamiento es uno de los aspectos que más valora de la escuela.
Una orientación en Teatro que va mucho más allá del escenario
Durante la entrevista, Pérez defendió especialmente el lugar del arte dentro de la educación.
Reconoció que todavía existe cierta mirada que considera a las materias artísticas como espacios secundarios o más sencillos.
“En realidad, el arte es una de las expresiones más genuinas que tiene el ser humano”, expresó.
Música, expresión corporal, artes visuales y teatro permiten desarrollar habilidades que no quedan restringidas al ámbito artístico.
De la timidez a poder hablar frente a otros
Uno de los cambios que más observa aparece en estudiantes que comienzan primer año con dificultades para expresarse.
“Llegan chicos que son muy tímidos, que no se animan a hablar frente al profesor o a compartir una propuesta”, explicó.
Con el paso de los años, el recorrido teatral permite trabajar la comunicación y la confianza.
En sexto año, los propios alumnos terminan desarrollando producciones teatrales y subiendo al escenario.
“Los ves desenvolverse y es fantástico”, sostuvo Pérez.
Una herramienta que sirve para cualquier futuro
La director
