Puerto Ciudad continúa ampliando sus propuestas educativas, culturales y ambientales en Necochea y Quequén, con actividades destinadas a instituciones educativas, familias y a la comunidad en general. Entre los proyectos más destacados se encuentra la realización de un mural colectivo en Las Colleras, que tendrá como protagonistas a alumnos de las escuelas de educación especial.
Por su paso en Esta Mañana, Pamela Klink y Sofía Pollán, integrantes del equipo de Puerto Ciudad, repasaron las diferentes iniciativas que vienen desarrollando y adelantaron las próximas actividades.
Charlas Educativas Portuarias
Una de las novedades es el lanzamiento del subprograma “Charlas Educativas Portuarias”, coordinado por Pamela y con la participación del historiador Martín Petersen.
La propuesta busca acercar a los estudiantes al funcionamiento del puerto, explicando de manera sencilla cómo se desarrolla la actividad portuaria y cuál es la importancia de cada uno de sus componentes.
Entre los temas que se abordarán aparecen el sistema operativo del puerto, los silos, el movimiento de los buques y especialmente el funcionamiento de las dragas.
Las primeras instituciones que recibirán estas charlas serán la Escuela Primaria N° 35 y la Escuela Primaria N° 21.
La intención es que los chicos puedan comprender qué ocurre detrás de aquello que muchas veces observan desde afuera, especialmente el trabajo de las dragas y su importancia para mantener el calado necesario para el ingreso y egreso de los buques.
Un mural que tendrá a los chicos como protagonistas
Otro de los grandes proyectos que está llegando a su etapa final es el mural que se realizará en Las Colleras, a partir del trabajo artístico realizado por alumnos de las escuelas especiales 501, 502 y 503.
El proyecto comenzó con visitas de las instituciones al SIP, donde los estudiantes observaron un material audiovisual relacionado con las aves que habitan específicamente en la zona de Las Colleras.
El contenido permitió conocer las distintas especies, sus características, comportamiento y sonidos. A partir de esa experiencia, cada alumno realizó un dibujo eligiendo un ave como protagonista.
Posteriormente, esas producciones fueron tomadas como base para elaborar el diseño del mural.
Actualmente, el dibujo ya comenzó a trasladarse a la pared en blanco y negro, como una primera guía para la etapa que protagonizarán los chicos.
“Queremos que puedan ver reflejado en el espacio público su huella creativa y que puedan verse capaces de realizar algo semejante”, explicaron.
Tres escuelas, tres jornadas y mucho color
La etapa de pintura comenzará aproximadamente durante septiembre, siempre dependiendo de las condiciones climáticas.
La propuesta contempla trabajar durante tres jornadas, una por cada institución educativa, para que los alumnos puedan intervenir el mural con colores y dejar su propia impronta.
La convocatoria estará abierta no solamente a los estudiantes, sino también a docentes, equipos directivos y familias.
“Es muy importante convocar a las familias”, remarcaron, ya que el proyecto representa el cierre de un proceso que los chicos vienen desarrollando desde hace varios meses.
La idea es que puedan compartir con sus seres queridos el momento en que sus dibujos dejan de ser simplemente una producción en papel para convertirse en parte de un espacio público.
La paleta de colores ya fue definida y estará compuesta por colores vibrantes y saturados, buscando generar un fuerte impacto visual sobre la escollera.
Además, el propio proceso de pintura tendrá un componente pedagógico, ya que los chicos podrán experimentar con las mezclas y descubrir cómo surgen nuevos colores.
Arte e inclusión en el espacio público
Para el equipo de Puerto Ciudad, llevar este proyecto al espacio público representa una experiencia especialmente significativa.
No se trata solamente de que los chicos reciban información, sino de convertirlos en productores culturales, capaces de transformar aquello que aprendieron en una creación propia que luego queda instalada en la comunidad.
Cada una de las escuelas tendrá un sector determinado del mural y, una vez finalizado, quedará identificada la institución que participó en su realización.
La propuesta permitirá que tanto los vecinos como quienes visiten Las Colleras puedan conocer quiénes fueron los protagonistas de la obra.
La inauguración está prevista tentativamente para fines de septiembre, dependiendo del clima y de la finalización de los trabajos previos.
El SIP como espacio de aprendizaje
El SIP continúa siendo uno de los puntos centrales de las actividades de Puerto Ciudad.
Allí los estudiantes pueden participar de diferentes experiencias, entre ellas recorridos educativos, explicaciones sobre la historia del puerto a cargo de Martín Petersen y una experiencia inmersiva con lentes 3D, que permite observar el interior de los buques y conocer más sobre la actividad portuaria.
También se realizan actividades artísticas vinculadas con los contenidos trabajados.
El equipo destacó que las propuestas se van adaptando a las necesidades de cada institución. En algunas escuelas se trabaja con aves portuarias; en otras, por ejemplo, se incorporan contenidos vinculados con la ballena franca austral u otros temas que los alumnos estén abordando.
También se fueron incorporando distintas técnicas artísticas, como acuarelas, estampado, relieve y próximamente trabajos con papel maché.
Una propuesta para todas las edades
Las actividades alcanzan a chicos desde los 2 años hasta edades escolares mayores, con propuestas adaptadas a cada grupo.
Uno de los objetivos es ofrecer una experiencia diferente frente al uso cotidiano de dispositivos electrónicos.
La actividad artística permite que durante una hora o una hora y media los chicos se alejen del celular y se concentren en crear, experimentar y compartir.
“Que esa experiencia la cuenten las familias” es también parte de la propuesta, ya que los alumnos se llevan sus producciones o dejan trabajos realizados en las propias instituciones.
El cronograma de actividades ya se encuentra planificado hasta el 26 de noviembre, antes del cierre del ciclo escolar, y continuará durante el verano con nuevas propuestas.
Más subprogramas y actividades
Puerto Ciudad desarrolla además otras iniciativas vinculadas con distintas áreas.
Entre ellas se encuentra un subprograma de prevención de adicciones y consumo de sustancias, propuestas de deforestación y plantación de árboles, y actividades recreativas y pedagógicas como “Equilibriosis”, protagonizada por dos payasos que trabajan contenidos educativos en escuelas y jardines.
Una de esas experiencias se realizó en la Escuela Especial 502 y generó una respuesta muy positiva tanto en los estudiantes como en docentes y directivos.
El equipo destacó que la intención es continuar llevando estas propuestas a más instituciones, adaptándolas a las necesidades y características de cada comunidad educativa.
Un trabajo que apunta a dejar huellas
Las integrantes del equipo resaltaron especialmente el acompañamiento del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén y de Puerto Ciudad, que permite llevar adelante estas iniciativas.
El concepto de “experiencias y huellas bonitas” resume buena parte del espíritu del programa: generar experiencias significativas y dejar una huella concreta en quienes participan.
En ese camino, el mural de Las Colleras será uno de los proyectos más visibles: los dibujos que comenzaron en las aulas y en las actividades educativas terminarán convertidos en una obra colectiva que podrá ser disfrutada por toda la comunidad.
El cierre del proyecto contará con la participación de las instituciones involucradas y otras organizaciones vinculadas con la inclusión, además de representantes del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén, el equipo de comunicación y autoridades.
La propuesta no termina con el mural. Desde Puerto Ciudad ya trabajan en nuevas actividades para el verano, con la intención de incorporar también al turismo y ampliar el alcance de las experiencias educativas, culturales, ambientales y artísticas.
Así, el puerto deja de ser solamente un espacio de actividad productiva para convertirse también en un lugar de encuentro, aprendizaje, inclusión, cultura y participación comunitaria.
